二零零二年的七月，度过了闷热的夏天，终于迎来了凉爽的秋天。
  我再一次来到了山下学堂，想看看这里的孩子，想给他们上一堂有趣的英语课，让他们知道除了国学之外，知识的海洋里还有更多的颜色。
  竹林还是郁郁葱葱，学堂还是古香古色，一切显得那么宁静而自然，小朋友们午休后非常自觉地收拾妥当，就安安静静的坐见了教授，这次是我独自站在讲台上给孩子们上课，这是一间简陋的教室，红砖砌的墙壁上黑板都有些斑驳粉笔在上面吱吱呀呀的跳舞记录了孩子们学习的点点滴滴。
  我开始教他们简单的动物单词，却发现同一样的英文单词，对于城市的孩子们信手拈来，而对于农村的孩子们就稍显陌生了，回答问题的时候他们也相对羞涩，远不像城市的孩子那么张扬，他们需要更多的鼓励和指导，更需要爱心和耐心，我有些触动是啊，城市的孩子远比农村的孩子更有先天的条件和优势，出生的大城市在教育资源上所享受的良好条件是这些农村孩子们，完全享受不到的，我又想起自己曾经去过的孤儿院，那里的孩子是没有机会读大学的，他们只能靠学习技能方面的知识学习，用牛皮来做画，靠自己的手工来赚钱儿童深处同一个世界生命是平等但人生却不平等的教育资源，也许会改变一个人的一生。
  教育资源的不平等也会造成社会阶层的差异化，这是残酷的事实，每个孩子的起点不同，像我们这些拥有先天优势的孩子不应该沉迷其中而洋洋得意，而是应该利用我们的优势来发挥更大的社会价值。
  如今，坐在家里喝了一杯牛奶的我，不知道应该怎么样去选择自己的道路。
  乡村教师的申请已经递了上去，也已经得到了同意，可是如今的我不知道应该怎么把这件事情告诉家长甚至于我不知道，应该怎么样说服他们，让他们知道我现在干的一件事情是特别有意义的事。
  可是正当我有些手足无措的时候，父亲打开了房门，手里拿着一张纸，他就那么静静地走了过来，把纸放在我的桌上。
  那是我的报名表，却是另一份简单的报名表。
  这个时候的我终于知道了。
  原来父亲和母亲也是支持我的。
  二零零二年七月十日，于家中书！
  ……
  事实上乡村教育的匮乏，一直到20年后还会有那样的反馈。
  周正曾经不止一次采访过，在农村支教过时间长的一些教师。
  听过很多的事情，看到过很多的事情，其实内心深处多多少少也是五味杂陈的。
  所以之所以搞最美乡村教师，其中的目的就是能够吸引从业者，让他们知道基层教师的严重缺乏，到底有多么严重。
  最美乡村教师的荣誉，已经开始进行了相应的寻找。
  最终，定义下来的人总共六个，三男三女。
  “我想很多年轻人看到的是最乡村教师的这个名头，而作为一名从业者，我看到的是基层教师的严重缺乏前两年制造的那个农村小学，全校六个年级却只有不到10个老师，给我一个人安排了全校的美术思想与道德，还有科学，我这还是个职教的老师吧，那些正式的老师往往是包班的，什么叫包班，也就是一个班，所有的课都是一个老师上，包括语文数学，英语，美术科学等等等等，在这种情况下一个老师请假，那些班一整天的课都停停下来，不要说农村小学了，这种情况哪怕是城里的学校都不少见，像我所在的学校像地理生物之类的课，一个年级就两个老师，一个老师带7个班，只要是请假那就得停下来，因为课根本就排不开，有一年我的一个同事请产假，他带了7个班的课就停了半个学期，最后竟然还参加了全市的统考，在这种情况下真的是一个萝卜一个坑，我们学校直接明着说你现在可以，但必须把自己的课安排好，这些话说着看似轻松，但根本无法执行啊，我请假我的工作就必须让同事替代，可同事们自己的工作都是满课时根本安排不开，所以我们平时有个小病小灾的绝不请假，我一个同事就差一点把孩子生在讲台上了。
  事后学校甚至对此大肆宣传宣传的那叫一个最美教师啊，而我当时的心就跟此刻一模一样，你们以为这种制度受伤最大的是教师吗？不不不，在我看来这是学生只有学生受的打击最大。
  我们都上过学，所以我希望各位明白一个小学的孩子，一天所有的课程都是一个老师给上的，那这样还能保证孩子们能够学到更好的知识吗？算了算了，专业化的知识我就不多说了，在这种情况下要求老师专业出身简直是可笑，就光说精力的问题，一个老师一天要上45门不同的课，他又没有那么多精力去备课，他的上课质量能不能保障，估计也只有上级部门的领导觉得呢，或者说上级部门也是无可奈何，毕竟编制就那么多，财政拨款也就那么多，可怜那些农村孩子从小学就落后那么多，即便有的孩子特别聪慧，也没办法跟城里享受优质教育资源的孩子比了，所以我希望现在的媒体现在的很多人能够真正加入进来，而不是在外面观望，而不是把这个事情批判的一无所知，一无所有，我希望各位能够明白最美乡村教师的这个头衔得到后，并不是能够让我们值得去歌颂，值得去铭记。
  而在我看来这种事情更应该是在教育资源的辩护当中，让我们这些老师能够有更好的条件，更是让那些孩子们能够在更好的学习条件当中站稳脚跟，能够让他们明白自己学习的那些知识是有作用的，能够让他们的生活更好一点。”
  这只是以一个最美乡村教师获奖者的一封信，这封信呢写出来之后，对于很多人的影响，其实会有相应的一个回馈和目标上的建议。
  事实上在城里名校学子挤破头，就为了当个教员，到了农村学校却连基本的人数都被普及，增加农村教育投入，让农村学校真的能留住人，其实是任重而道远的一件事儿。
  换言之我们不可能靠一个人默默奉献，就能够改变现有的局面的，也不可能期待一种高于社会存在的社会意识，能够广泛存在，老师们也不应该靠牺牲自己的家庭来完成教育事业当中的一些付出。
  所以在周震看来，有些事情的改变其实从本质来说，早就已经能够形成相应的一个改变的趋势和模式化的潮流，从条件的分配和层次的映射上来说，改变的影响，其实从根深蒂固的回馈当中，早就已经找寻到了其中的目标层次和模式化的一些进展。
  不过有些时候模式化的一些进展和层次化的一些追求，如果不能再追求，或者说找到属于自己的回馈和层次之后，能够有相应的一个体现，那么即便感受当中的体现，很难找寻到属于自己的一个目标层次的问题，思维模式上的判断和层次理念上的理解也很难在属于自己的模式追求当中有相互映衬的一个维护目标。
  最美乡村教师的称号，最终是在教育部门的最高领导的手上被颁发出去的那些人在接受称号的时候，怀揣着巨大的梦想和节奏上的一些映衬，很多时候在这样的层次建议和条件应征当中，模式化的感想和层次化的回馈，如果没办法找寻属于自己的想法和概念的话，条件上的映衬和思想上的问题，似乎也就没有属于自己的一些方案和概念上的一些转述了，不过有些时候。
  上级部门也算是给力，就比如说在这件事情的一个应酬当中，上级部门不惜利用了很多麻烦事儿，很多时候即便是在概念的应酬和模式的回归当中，很多麻烦事在没有办法改变的层面下，做出了很多概念上的判断。
  但事实上感情的判断和层次的映衬，能够找寻到属于自己的目标和层面上的一些转变，只要这种感受能够有相互映衬的一个回忆，旁人也不会有特别难受的一种概念，在内心深处产生了。
  尤其是这件事情是由百姓日报最终以主人翁意识的一个状态进行报道的，也知道百姓日报可是主流媒体当中的佼佼者，这种优质的存在，从某种概念上来说，确实是自身的映衬和模式化的回归当中所体现的一个价值，而从态度上的一些回馈和价值上的一些转变来讲，心心念念的过程，如果不能体现属于自己的模式化的问题和想法化的一些应酬的话，旁人即便在怎么说也不可能再找到属于自己的，能够得到更好工作的一个前提下，将最美乡村教师的头衔一下子摒弃掉。
  事实上，周正不知道的是自己和百姓日报玩的这一手，最终产生的结果很厉害，这种真正的厉害是原本报名的人数一下子增长了3~4倍，从某种程度上来说，20年后国内教育的巨大改变就是在这个时候被种下了种子，说起来如果没有教育种子的广泛传播教育行业的发展，也怎么可能会在不断的迈步，前进当中有相应的层次进展和模式上的回馈呢，周正做出的功在当代利在千秋的事情，在20年后真正彰显了国内教育事业行业发展的重要的一个显示点很多人从20年后才恍然大悟的知道周正曾经的想法到底有多么的超前，也更是赞叹周正的人品，是真正的优秀。